胡杨下的 “生命听诊器”
--------刘海军教授援疆支教纪实
2025年教师节之际，“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”的主题响彻神州。在西域喀什的金色胡杨下，山东医学高等专科学校教授、山东省第六批援疆教师刘海军，正用听诊器与粉笔的双重坚守，书写着跨越万里的教育传承故事，为我校健康医学院的医学人才培养注入沂蒙力量。
跨越山海：为那束“渴求知识的目光”而来
2024年8月，承载着对口支援的使命，刘海军教授告别家人，跨越天山与塔克拉玛干大沙漠，来到喀什职业技术学院健康医学院。临行前，女儿与儿子泪眼朦胧的追问 “爸爸，为什么非要去那么远的地方”，在他站上我校现代化智慧教室讲台的那一刻有了答案——台下不同民族学生眼中，那抹纯净、炽热的求知目光，与20多年前他在村小当代课教师时，一年级孩子望向知识的眼神如出一辙，“这目光穿越时空，是他扎根边疆的初心”。
初入喀什，刘海军教授迅速克服地域气候、生活习惯差异，第一时间投身学校工作。新生开学季，他顶着烈日驻守迎新现场，与我校教师并肩为疆外学生及家长答疑解惑，从专业发展到就业前景，用细致讲解消解顾虑；他还结合自身 “从农村靠教育走向城市”的成长经历，为医学新生开展职业生涯规划与学习指导，将“开学第一课”上成温暖的 “引航课”，帮学生在离家万里的校园找到方向。
匠心施教：让医学教育“扎根泥土”
作为临床经验丰富的医学专家，刘海军教授始终践行 “医者匠心、师者仁心”。在我院主讲《诊断学》《健康评估》等课程时，他打破“理论灌输”模式，将自己救治急危重症患者的真实病例融入教学——用“无影灯下的手术细节”拆解复杂病理机制，用“诊室问诊的典型场景”讲解诊断技巧，让晦涩的医学知识变得生动可感，其教学效果获学生与我校教学督导组专家一致好评。
针对我校成人教育班中，来自基层医疗机构、医学基础薄弱且存在语言交流障碍的维吾尔族医生学员，刘海军教授更是倾注心血。他重新梳理教材、重塑教学模块：通过临床操作视频直观演示，用本土化病例组织小组讨论，以临床思维训练题强化实践能力；同时手把手教大家使用医学专业数据库检索文献、运用 DeepSeek工具高效提问，从“授人以鱼”转向“授人以渔”。当看到吐尔逊阿依・玉素甫、努尔买买提・艾赛丁等学员答对复杂病例分析题时的兴奋神情，他坦言“这份成就感，与成功完成一台高难度手术别无二致”。
赋能成长：为边疆教育“留下火种”
“教育援疆不是‘走过场’，要留下带不走的能力与资源。”这是刘海军教授常说的话。支教期间，他在完成教学与督导工作的同时，主动“加码”：放弃休息时间指导2名学生备战 2024“一带一路”金砖国家技能发展与技术创新大赛临床技能诊疗大赛，从操作规范到心态调整全程陪伴，最终带领学生斩获优秀奖，为我院赢得荣誉；作为主持人，他牵头申报并获批我校首批院级课程思政示范课，搭建起“医学+思政”的教学模板；针对边疆教师数字素养提升需求，他深入我校青年教师群体调研，申报的“对口支援专项”课题成功获批山东省教育教学课题，为教师专业发展搭建平台。
从教多年来，刘海军教授早已将教育的热爱融入血脉 ——发表教科研论文30 余篇，主持省市级课题 10 余项，获“临沂市优秀科技工作者”“山东医专最美教师”等荣誉，还被聘为山东第二医科大学硕士研究生导师。在我院支教期间，这份热爱更显厚重：回山东医院带教查房时，昔日学生（现住院医师规范化培训学员）主动上前合影，“您说‘医学容不得半点马虎’，我一直记到现在”；学生考上研究生后发来致谢信息，“老师的鼓励，让我走出了学历自卑”。这些瞬间，让他更深刻体会到“教育是心灵的唤醒，是让学生青出于蓝而胜于蓝”。
胡杨为证：让“生命听诊器” 永续传承
如今，行走在喀什街头，远望成片的金色胡杨林，刘海军教授总说：“心中的关爱、胸前的听诊器、手中的粉笔，是临床医学教师永远的‘初心符号’。” 支教期间，他以 “少一些浮躁，多一些行动”的坚守践行“知行合一”，认真落实全环境立德树人理念。
刘海军教授期待，我院每一位学生都能在教育滋养下，找到属于自己的“生命听诊器”，如喀什的胡杨般，在新疆大地、帕米尔高原上扎根生长，散发持久生命力；而他自己，将继续以教育家精神为指引，把沂蒙教育的初心播撒在边疆，为我院医学教育事业发展、为教育强国建设的 “西域篇章”贡献力量。
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