课程思政践行“全员、全过程、全方位育人”理念，是职业院校实现育德育人的重要途径。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，推进“课程思政”建设，使公共类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，2024年2月28日下午，公共基础部组织开展第二届课程思政教学决赛，4个教研室共20名教师参加。

       人人讲思政，课课皆育人。参赛过程中，每位参赛教师都做了充分准备，不同的课程中思政的融入也有不同展现方式，春风化雨，润物细无声。参赛教师们结合自身学科特点，将思政教育元素巧妙地融入教学中，使得原本深奥的理论变得生动有趣。英语教研室凝练思政主题，紧密将教材知识理论与语言实践学习相结合，通过课堂教学引导学生建立课程思政理念。   

      基础教研室强化信息技术在生活学习中的作用，引领学生养成科学态度、增强创新意识，结合就业创业，探索推动实现学生职业生涯教育与就业指导全过程协同、全方位覆盖。

       体育教研室注重提高学生身体素质功能的同时，强化培育和弘扬社中国传统文化。科学设计课程思政案例，润物无声地把思想政治教育融入课程教学。

        语文教研室将思政元素渗透语文课堂中，将家国情怀的理念贯穿在教学全过程，引导学生在《语文》和《普通话》课程学习中自觉接受爱国主义、社会主义和中华文化的熏陶。

        比赛结束后，援疆教师吕佩帧从评委角度出发，对本次活动的整体情况进行了总结，鼓励胜出的教师选手继续努力，为参加学院思政决赛做好做足准备，深入挖掘学院公共课程所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，不断提升教师课程思政的教学能力和育人效果。

       本次比赛为推动教育教学改革，持续提高我部教师课程思政质量和水平搭建了良好的交流平台，获奖教师充分发挥了示范引领作用，引领广大教师落实立德树人根本任务，寓价值观引导于知识传授和能力培养。全体教师也将以获奖教师为榜样，全身心投入到教学工作中，充分发挥课程的德育功能，实现知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的教学目标，为培养德智体美劳全面发展的新时代学生而精进不休。